W dniu 22 maja w godzinach 13:40 do 16:15 odbyła się otwarta lekcja chemii w ramach projektu Fundacji Anwil „Uczę się z Anwilem”. W lekcji wzięła udział przedstawiciel Fundacji p. Natalia Sroka oraz dyrektor ZSK ks. dr Jacek Kędzierski , wicedyrektor ds. liceum p. mgr Urszula Brykalska, nauczyciel dyplomowany mgr Joanna Karwowska jako mentor oraz nauczyciel mianowany mgr Dawid Pacholski. W zajęciach uczestniczyło 13 uczniów klas I-III liceum ( 2 osoby z klasy IC, 1 osoba z klasy IIB, 1 osoba z klasy IID, 6 osób z klasy IIIB, 3 osoby z klasy IIIA). Były to zajęcia doświadczalne, podczas których zadaniem uczniów było wytworzenie wodoru i tlenu w aparacie do elektrolizy wody, a następnie konwersja w energię.
Na początku lekcji nauczyciel prowadzący – Jarosław Ptaszyński – przypomniał tzw. kolory wodoru w energetyce, w szczególności wodór „zielony” wytwarzany w procesie rozkładu wody pod wpływem energii elektrycznej, pozyskanej z różnych źródeł oraz podstawy elektrolizy wody. Następnie zostało przeprowadzone krótkie szkolenie BHP, tak aby każdy uczeń znał możliwe zagrożenia oraz jak się zachować w sytuacji, gdyby one wystąpiły. Ubrani w fartuchy i rękawice uczniowie z ochotą zapoznali się z opisem doświadczenia, a następnie pod nadzorem nauczyciela przystąpili do samodzielnego wykonania eksperymentu.
Ich zadaniem było podłączenie baterii fotowoltaicznej jako źródła energii do aparatu Hoffmana i przeprowadzenie elektrolizy wody. Uczniowie szybko spostrzegli, że w jednej z biuret powstaje dwa razy więcej gazu niż w drugiej. Prawidłowo wytłumaczyli, że tym gazem jest wodór, którego jest objętościowo dwa razy więcej w wodzie niż tlenu oraz to, że wodór powstaje w wyniku redukcji na katodzie elektrolizera, a tlen na anodzie. Dokonali także identyfikacji gazów, czyli tlenu za pomocą żarzącego się łuczywka, a wodoru za pomocą jego spalenia, któremu towarzyszy charakterystyczne „szczęknięcie”. Zaproponowali też spalenie wodoru w mieszaninie z tlenem, podczas którego wydziela się energia i na ściankach probówki można zauważyć kropelki wody, która powstaje w tej reakcji . Podczas dyskusji na temat wyników przeprowadzonych eksperymentów podsumowano, że wytwarzanie wodoru w procesie elektrolizy z energii słonecznej i jego magazynowanie, a następnie konwersja na wodę i energię, może być alternatywą do konwencjonalnych magazynów energii elektrycznej . Wodór może być magazynowany w postaci tzw. energii chemicznej i w razie potrzeby przetwarzany z powrotem na energię elektryczną.
Na zakończenie nauczyciel przypomniał, że w ramach projektu odbędzie się także wizyta uczniów m.in w elektrowni wodnej we Włocławku, gdzie będzie można zobaczyć wytwarzanie energii elektrycznej z energii kinetycznej wody.
Jarosław Ptaszyński
