Czwarte, i ostatnie już, zajęcia doświadczalne realizowane w ramach projektu edukacyjnego „Matematyka mentalna i chemia eksperymentalna – nic trudnego z Długoszem!” współfinansowanego przez Fundację Anwil odbyły się w poniedziałek, 27. czerwca, czyli po zakończeniu roku szkolnego. Udział w nich wzięła najwytrwalsza i najbardziej zaangażowana czwórka uczniów, która wraz ze mną – pomysłodawcą i prowadzącym zajęcia, dokonała pomiarów temperatury i pH wody płynącej w Wiśle w pięciu punktach zlokalizowanych na trasie przepływu tej rzeki – od włocławskiej tamy do mostu Marszałka Rydza Śmigłego. Korzystając z upalnej pogody, znaleźliśmy też czas na krótką biesiadę nad wodą.
Nasze spotkanie zaczęliśmy wcześnie rano od wydruku mapy Wisły przepływającej przez Włocławek i wyboru miejsc pomiarów. Do tej pory pobieraliśmy próbkę wody i analizy przeprowadzaliśmy w pracowni, a na ostatnim spotkaniu mierzyliśmy pH i temperaturę wody bezpośrednio w rzece. Wspólnie wybraliśmy oczywiście takie miejsca pomiarów, aby nie narażać nikogo na jakiekolwiek niebezpieczeństwo.
Bardziej szczegółowe wyniki analiz przedstawimy w raporcie końcowym, który wspólnie tworzymy. Już możemy jednak z całą pewnością stwierdzić, że temperatura wody płynącej lub momentami stojącej przy brzegach w cieniu pod drzewami jest znacząco niższa niż temperatura wody płynącej w pełnym słońcu. Różnica, którą uzyskaliśmy, to 2,4OC. Nieco wyższe pH, o mniej więcej pół jednostki, zmierzyliśmy na prawym brzegu patrząc z nurtem Wisły, czyli od strony Zawiśla. Fakt ten związany jest z gęstą i bujną roślinnością porastającą tę część brzegu.
Raport końcowy z całości naszego projektu, przedstawiający metodykę badań, ich wyniki oraz dyskusję, jest właśnie przez nas przygotowywany. Jednym z celów tych zajęć było przedstawienie uczestnikom zarysu dokumentacji chemika analityka badającego próbki środowiskowe, dlatego uczniowie biorą aktywny udział w przygotowaniu raportu końcowego.
Konrad Trokowski
